为全面落实大数据学院“三提三创”主题年活动要求，2025年4月22日，学院在勤者楼410会议室召开新版教学资料模板专题解读会。院长潘显兵、副院长吕云山出席会议并作详细解读，全院课程负责人及骨干教师齐聚一堂，共同探讨以成果导向教育（OBE）理念为核心的教学改革路径，为教学工作注入创新动能。

潘显兵院长便向在场教师阐明了此次解读会的深刻含义与重要作用。他强调，在学校全面部署本科评估工作的大背景下，大数据学院要紧跟学校步伐，不断优化教学资源，而新版教学资料模板正是这一改革的关键一环。它将有助于规范教学行为，提升教学质量，进一步推动学院在 “三提三创” 主题年活动中取得实效，使学院的教学工作迈向新的台阶。

吕云山副院长开始了深入细致的解读环节。他首先结合学院的人才培养方案，深入讲解了教学大纲的更新要点。他着重指出，教学大纲中新增了课程目标与毕业要求的对应关系，这一改变要求教师们在课程设计时更加明确课程对学生成长以及毕业要求所起到的支撑作用，从而更好地指引教学方向。此外，吕院长还对考核评价方式及基本要求进行了详细说明，强调教师应依据课程目标，科学合理地设计多样化的考核方式，全面、准确地衡量学生的学习效果。

关于教案部分，吕云山副院长特别强调了板书设计这一新增内容。他明确指出，板书设计并非简单的板书，也不能将课件上的内容截图直接放置于此。他认为，板书设计应是教师对课程内容的高度概括与提炼，是一种经过精心策划的教学辅助工具，能够帮助学生梳理知识脉络、抓住重点难点。这不仅要求教师具备扎实的专业知识，更需要教师在教学设计上投入更多的精力与智慧。

在讲解教学进度计划表时，吕院长提到此次修订删掉了重难点内容，这旨在让教师们在授课计划的制定上更加聚焦课程的全局规划与整体安排，避免过度纠结于单一的重难点，而忽视了课程的连贯性与系统性。

吕云山副院长在总结时强调，各位课程负责人应以OBE理念为导向，对教学资料进行全面修改。这一理念要求教师们始终以学生的学习成果为中心，反向设计教学过程，确保教学活动能够切实有效地促进学生达成预期的学习目标。

与会教师们纷纷表示，此次解读会让他们对新版教学资料模板有了清晰、深入的理解。在今后的教学工作中，他们将积极贯彻新的教学理念和要求，努力提升教学质量，为学生的成长与发展贡献更多的力量，也对学院在 “三提三创” 主题年活动中所展现出的改革决心与行动力充满信心，相信在全体师生的共同努力下，大数据学院定能取得更加优异的成绩，培养出更多适应时代需求的优秀大数据人才。

图文：罗成

大数据学院新闻中心供稿