为进一步规范教学资料管理，全面提升教学质量，基础教研室于11月26日中午12点在勤者楼501召开教学资料自查活动。此次活动由教研室主任张华主持，涵盖了《操作系统》《程序设计基础》《计算机导论》《未来信息技术》《算法与数据结构》等多门核心课程，评审小组由教研室主任、高职称骨干教师及部分课程组负责人组成，通过细致的审查和讨论，全面评估现有教学资料的合理性和先进性。

自查以问题导向为原则，重点审查了教学大纲、课程设计、教案编写和资源配套等环节。在教学大纲方面，评审发现部分课程的大纲未能充分体现学科前沿动态，与行业需求的匹配度存在不足，亟需更新调整。课程设计上，部分教案的教学环节安排不够合理，时间分配与内容重点欠缺精准规划，影响了教学的整体效率。此外，教学资料的格式也存在一定不统一的问题，不仅在版式上不够规范，还缺乏对教务标准的统一对接，这在一定程度上制约了教学资源的使用体验。

针对发现的问题，教研室立即制定了整改方案，提出多项具体改进措施。未来将建立教学大纲定期更新机制，确保每年至少修订一次，增强课程的实用性与前瞻性。同时，将统一教学资料的格式标准，优化排版结构，提升资料的规范性，以满足教务管理和师生使用的双重需求。在课程设计方面，推动教案编写的持续优化，由课程组负责人牵头细化教学内容，合理调整课时分配，并将教学目标与教学环节更加紧密地结合起来，提升课程实施效果。

此次活动不仅发现并解决了教学资料中存在的问题，还进一步完善了教学资料管理的长效机制。通过建立教学资料的定期检查制度，教研室将在每学期对所有课程资料进行全面审查，以确保资料的及时性、规范性和先进性。同时，评审过程中还注重了教师间的交流与分享，骨干教师的经验为整改措施的落地提供了宝贵支持。教研室将以此为契机，不断完善教学资源和课程设计，推动教育教学水平迈上新台阶。