为推进本科教学合格评估准备工作，9月3日下午大数据学院虚拟现实技术教研室在勤者楼510教室开展“八说”专题活动。活动聚焦“教研室主任说基层教学、专业负责人说专业、教师说课”三大主题，通过主讲陈述与现场交流，梳理课程建设与教学改革成效，明确专业建设方向，为评估专家进校访谈奠基。

教研室主任闫攀阐述规划基层教学核心环节。教学团队建设上，引进培育“双师型”骨干，打造高水平团队；教研室活动强调规范实效，定期开展集体备课等活动促教研相长；专业建设对接区域产业需求，动态优化人才培养方案；人才培养深化产教融合、校企合作，强化学生实践与创新能力；课堂教学改革倡导混合式教学，用信息技术赋能；实践课程教学整合校内外资源，完善体系，加强实验室与实习基地建设，提升学生综合素养，保障高素质应用型人才培养。

专业负责人罗小波系统深入阐述虚拟现实技术专业。他介绍该专业依托大数据学院学科集群，可与人工智能、大数据等技术深度融合。在专业概况与核心特色上，强调“产学研用”一体化思路，注重学生理论基础，以“项目驱动”为特色，通过引入企业案例和赛事项目，让学生掌握VR/AR内容创作等核心技能。在实际应用方面，列举专业在多领域前景及与多家企业的合作意向。对于培养方案与模式，详细解读“基础课程+方向模块+企业实践”的三段式培养体系。最后，展示新一代创新实训室规划蓝图，计划建设含前沿技术的实验平台，为高水平应用型人才培养提供硬件支撑与实践环境。

陈雯老师凭借丰富教学经验，系统分享课程建设见解。她指出，完备课程材料是教学质量基础，教师要备好教学大纲、课件、案例库和习题库。教学上，她主张分层设计，兼顾基础与拓展，还建议建立标准化流程助教师把握新课程要点，科学制定清晰、可衡量的教学任务与目标。

任泽飞老师从学科交叉角度提出创新建议。他指出，鉴于虚拟现实专业的前沿特性，不应把《数字影视合成》作为独立传统课程教授，而应将其与专业核心特色——游戏开发、三维建模深度融合。他鼓励师生打破软件壁垒，让影视特效技术与游戏引擎、建模工具“碰撞”，探索实时渲染合成、三维场景特效等新视觉表现手法，培养学生跨界整合与创新能力。

敖漪老师聚焦技术实践，做了精彩的工具链整合分析。她指出，Blender、Unity和Steam VR构成从内容创作到项目发布的高效工作流。其中，Blender用于三维资产建模与动画，Unity是实现交互逻辑和场景构建的核心，Steam VR可快速完成作品打包、测试与沉浸式展示。这套组合能让学生直观体验产品开发全过程，提升学习成就感与团队协作效率。

本次活动展示了大数据学院虚拟现实技术教研室在教学改革和专业建设上的探索，体现了教师提升教学质量的决心。通过“八说”活动，教师凝聚共识、明确目标，为本科教学合格评估奠定基础。未来，教研室将以评促建、促改，优化教学体系，推动学院教学水平提升。此次活动成功举办，标志着大数据学院在培养高素质应用型人才路上又迈进一步。

图文：王静

大数据学院虚拟现实技术教研室供稿