为扎实推进本科教学合格评估准备工作走深走实，确保教学成效梳理、课程建设总结等核心任务精准落地，9 月 9 日下午，大数据学院数字媒体技术教研室于勤者楼 404 教室专题开展 “八说” 系列活动。本次活动由数字媒体技术教研室主任蔡宇老师主持，以 “教师说教学” 为核心主题，采用 “主讲人专题陈述 + 现场互动研讨” 的形式，系统复盘教研室在课程体系优化、教学模式改革等方面的成果，为后续评估专家进校访谈筑牢基础。

活动伊始，拥有多年一线教学经验的于淼老师，以《摄影摄像基础》课程为案例，分享课程建设的实践经验与思考。她指出，优质的课程材料是保障教学质量的 “压舱石”，教师需从四方面完善教学准备：制定符合专业培养方案的教学大纲，制作逻辑清晰、案例丰富的教学课件，搭建覆盖人像拍摄、风景取景、动态摄像等场景的案例库，设计 “基础巩固 + 能力提升” 的梯度化习题库。在教学实施环节，她主张 “分层设计、因材施教”，针对学生基础差异，一方面强化摄影构图、光线运用、相机操作等核心技能训练，另一方面通过主题拍摄竞赛、行业优秀作品赏析、摄影技术前沿分享等活动，为学有余力的学生提供拓展空间。

吴维老师则结合虚拟现实专业的前沿特性，从学科交叉视角提出教学创新建议。他认为，《数字影视合成》课程不应局限于传统独立授课模式，而需与专业核心特色 —— 游戏开发、三维建模深度融合，构建 “课程内容互嵌、教学目标联动” 的跨模块体系。他强调，这一改革的核心目标是培养学生的跨学科整合能力与技术创新思维，为其未来从事虚拟现实内容创作、游戏视觉设计等工作夯实竞争力。

王思文老师聚焦《三维数字动画》课程的技术实践教学，结合教学过程中发现的学生技能提升痛点，提出 “项目驱动 + 校企协同” 的优化思路。他主张以行业真实动画项目为蓝本，将课程核心技术点（角色建模、骨骼绑定、关键帧动画、渲染输出等）拆解为阶段性项目任务，让学生在 “从角色设计到动画成片” 的全流程实践中，熟练掌握软件操作技巧与行业制作规范。

数字媒体技术教研室的其余老师也围绕本学期授课课程展开了精彩说课。各位老师从课程定位与目标出发，结合数字媒体领域的行业发展趋势，详细阐述了课程内容的设计逻辑 —— 如何将理论知识、与实践项目深度融合；同时分享了教学方法的创新思路。

本次 “八说” 研讨活动，生动呈现了大数据学院数字媒体技术教研室在教学改革深化与专业建设推进中的积极探索。从课程体系优化到教学模式创新，老师们以扎实的研讨实践，传递出提升教学质量、培育优质人才的坚定决心。不仅为教研室教学工作的提质增效注入动力，更切实为本科教学合格评估的顺利开展筑牢了基础。

图文：向飞

大数据学院数字媒体技术教研室供稿