为深入迎接教育部合格评估专家进校考察，确保全体教师全面、深入地了解教研室和专业的相关情况，为合格评估专家进校访谈做好充分准备，2025年9月10日，大数据教研室在实训楼213举行第一轮“八说”活动。此活动由教研室主任李静毅、数据科学与大数据专业技术专业负责人徐琴主讲，教研室全体教师参会。

教研室主任李静毅老师首先开始说教研室的基层教学情况。李老师从专业建设、课程建设、师资队伍建设、教学团队建设、教研室活动、课堂教学、实践工作，教学质量保障体系八个方面进行详细说明。数据科学与大数据专业作为2018年创建的新工科专业，2023年被评为校级一流专业，在人才培养方面，系统完成了人才培养方案的制（修）订工作，注重实践与创新能力培养，以增强学生的行业适应性。同时，有序推进2026级论文指导工作，为相关工作的有序开展提供保障。2025级毕业设计指导成果显著，论文指导效果颇佳，2名学生获市级优秀论文。

课程建设上，构建了完善的课程体系，涵盖学科基础课、专业基础课、专业核心课、专业选修课、专业实践课，聚焦数据分析和大数据开发两大技术方向，且取得丰硕成果。《大数据分析》课程获重庆市线下一流课程，多门课程在校级一流课程、思政示范课程、智慧课程和综合性实验认定等方面表现突出。

师资队伍建设方面，大数据教研室师资力量较强，有专任教师23名，硕士及以上学历教师21名，还有多位教授、副教授等职称教师及双师双能型教师。通过外出培训、教学竞赛、老带新（一对一帮扶）等方式持续培养师资。同时，设置专业课程负责人，积极组建多个稳定的教学团队。

教学实施过程中，教研室教师积极探索课程教学改革并深入实践，部分课程获校级课堂教学改革项目认定。实践工作开展上，组织大数据专业大一学生外出开展认识实习，也积极动员大四学生到各类大中小企业开展毕业实习。让学生将课堂所学的理论知识应用于真实工作任务，在实践中提升数据处理、项目协作等核心能力，熟悉行业工作流程与需求。同时，实习还能帮助学生积累职场经验、拓展行业人脉，为毕业后顺利衔接职业发展、明确就业方向奠定坚实基础。

此外，学校还邀请知名教授开展专业讲座，助力师生在计算机网络、大数据领域学术水平的提升。在专业核心课程建设上，遴选了3门专业核心课程的校级负责人，强化课程质量，积极推动教学改革。

为切实保障教学质量，助力人才培养工作高质量推进，我院积极构建教学质量保障体系，实行校级、院级督导听课制、同行听课制、各级领导巡课制，完成全体教师课堂全覆盖。

这一系列专业建设举措的实施，对基层教学意义重大。人才培养方案优化、课程体系构建等，让教学有清晰方向与科学内容；专本贯通合作、实践工作开展，拓展学生发展与实践空间；师资队伍建设、教学团队打造，增强教学力量；教学质量保障体系则为教学规范与质量提升保驾护航，全方位助力基层教学高效开展，推动人才培养质量提升。

接着是数据科学与大数据专业技术专业负责人徐琴老师开展专业解说。徐老师从新工科培养要求切入，强调以创新为核心、工程实践为基础、人才培养为导向、产业发展为目标，培养跨学科、复合型、应用型且具国际竞争力的高素质工程技术人才。数据科学与大数据技术专业旨在培养具备大数据思维，能运用大数据思维及分析应用技术的高层次大数据人才，该专业是统计学、数学、计算机三大类的交叉学科，系统培养学生大数据采集、存储、处理与分析等能力，注重多学科交叉及创新。

从外部环境看，大数据产业呈爆发式增长，各行业数字化转型需求迫切，国家政策也大力支持新技术，学校以此为契机，致力于培养“四位一体双院制+特色课程”的懂专业、会管理的高素质复合性应用型人才，学生3-5年后能成长为专业的高素质复合性经营管理人才。

随后，徐老师对专业进行解读，本专业授予工学学士学位，学制4年，基于学科+计算机科学技术、数学、统计学，核心课程包括面向对象程序设计、操作系统（Linux）、数据科学导论等，培养目标定位为培养具备数据思维、拥有解决能力、能使用工具应用、开展信息化建设、实现数据赋能的人才。就业方向主要有大数据分析工程师、大数据开发工程师等。

本专业的培养目标定位为培养具备数据思维、拥有解决能力、能使用工具应用、开展信息化建设、实现数据赋能的人才。还对培养人才进行分层定位，涵盖初级人才（数据分析师）、中级人才（数据挖掘工程师等）、高级人才（大数据科学家等），不同层级人才有各自的能力要求与培养重点。同时，介绍了课程体系的分布以及各课时分布情况。

接着徐琴老师为我们展示了一些课程建设、学科竞赛、讲课比赛相关获奖成果，鼓励广大教师积极申请一流课程，投身到优质课程资源的建设中。通过指导学生参赛，老师可以了解学科发展的最新趋势和需求，从而调整学科建设方向，加强学科内涵建设，在教学比赛中，不断创新，精心设计教学环节，深度钻研教材与学情，为学院教育教学改革提供方向和思路，推动学校不断完善课程体系、教学管理等方面的工作。

此次活动不仅让老师们对大数据专业的建设情况有了更清晰的认识，也为后续的教学工作指明了方向。在交流环节，老师们围绕专业建设、课程教学等方面展开了热烈讨论。大家提出了一系列具有建设性的意见和建议，比如进一步加强与企业的合作，建立更多的实习实训基地，让学生能够接触到更真实的大数据应用场景；加大对课程思政的融入力度，将思想政治教育贯穿于专业课程教学的全过程，培养学生的社会责任感和使命感。

教研室主任李静毅认真听取了老师们的建议，并表示会将这些建议纳入到后续的工作计划中。李老师强调，“八说”活动是一个持续的过程，后续还会根据学校的发展和专业建设的需求，不断调整和完善活动内容，确保全体教师能够始终紧跟大数据行业的发展步伐，为培养更多优秀的大数据专业人才贡献力量。

图文：曾榛

大数据教研室供稿