为持续深化我校大规模课堂教学改革，扎实贯彻落实《重庆移通学院教师磨课工作实施方案》（移通〔2024〕391号）文件精神，切实提升教师课堂教学水平与人才培养质量，学校近期全面部署并推进第三批教师磨课工作。本次磨课工作坚持以成果导向教育（OBE）教学理念为核心，要求各教学单位围绕“教学准备、教学内容、教学基本功、教学效果”等六大关键维度进行深入研磨与优化。在此背景下，大数据教研室《大数据编程设计模式》课程组积极响应，于2025年9月17日成功组织了专题磨课活动，课程组罗成、祝熙劼、陈艳、赵江芙、万乡缘等教师参与。

活动伊始，课程负责人罗成老师首先就本次磨课的背景、学校及学院的相关要求进行了详细解读。她着重强调了OBE理念的核心要义，即教学设计与实施应紧密围绕学生最终学习成果（学习收获和能力提升）展开，反向设计，正向施工。罗成老师提出，本次磨课不仅要关注传统意义上的“教得怎么样”，更要深入探讨“学生学得怎么样”以及“能力达成度如何”，要求课程组全体教师以此为准绳，重新审视和打磨教学的每一个环节。

随后，课程组围绕既定的六大维度，结合《大数据编程设计模式》课程的特点，展开了热烈而深入的研讨。在教学准备方面，与会教师对课程教学大纲、教案、课件、教学进度表等材料的规范性、准确性与前瞻性进行了交叉审阅和讨论，特别强调了教学资料需紧跟技术发展潮流，贴合学生实际认知水平与未来职业发展路径，并充分融入信息技术辅助教学手段。在教学内容层面，教师们致力于挖掘如何将学科领域的最新研究进展和行业前沿技术有机融入课堂教学，同时深入探讨了如何自然、有效地在专业知识讲授中渗透课程思政元素，实现价值塑造、能力培养与知识传授的三维统一。针对教学基本功，大家通过模拟教学片段，互评互学，在教学内容熟练度、逻辑条理性、板书设计、语言规范性以及课堂互动技巧（包括手势、表情的运用）等方面进行了细致打磨，力求展现清晰、生动、富有吸引力的教学风貌。最终，所有研讨均指向教学效果的提升，即如何通过富有热情和感染力的教学呈现，有效激发学生的学习兴趣与内在动力，营造积极参与、思维活跃、秩序井然的高效课堂，切实提升学生的课堂获得感与学习主动性。

此次《大数据编程设计模式》课程组磨课工作的顺利开展，有效促进了教师间的教学交流与经验共享，有效提升了课程教学团队的整体协作能力和教学设计水平。课程组教师纷纷表示，将以此次磨课为新的起点，持续反思、不断精进，将研磨的成果切实应用于日常教学，致力于打造更多受学生欢迎、让社会满意的“金课”，为学校人才培养质量的全面提升贡献应有的力量。

图：郑焯予

文：罗成

（大数据教研室供稿）