为进一步优化《数字艺术设计基础》课程实践教学体系、突破自选人物拟人化设计学习重难点、提升学生项目实战能力，5月7日19:00时，课程组在实训楼楼314展专题磨课活动。本次磨课由王静老师主讲，聚焦课程中承上启下的核心知识“拟人化设计”，教研室郭静、向飞、李铃玉、孙婷、王颖五位教师全程参与听课，课后围绕组件教学的深度与广度、理论与实践的融合路径展开深度研讨，为教学改进提供专业支撑。

课堂上，王静老师以“物体拟人化、方法及细节设计”为主线，展开了一场关于拟人化的系统教学。通过不同风格的优秀拟人化设计作品导入，快速激活学生已有设计认知，引发学生对“拟人化设计为何能拉近作品与受众距离”的思考，随后拆解拟人化设计的核心逻辑，从神态提炼、动作设计到风格适配逐步演示，结合课程项目任务带领学生分步完成设计实操，针对学生练习中出现的特征混淆、风格脱节等问题，进行一对一的针对性指导，整堂课既突出了知识的系统性，也给学生留足了自主创作的探索空间。

课后研讨中，教师们围绕课程理论体系搭建、案例适配性、学生认知难点突破等方面展开深入交流。在具体改进建议方面，郭静老师强调了板书设计的重要性，提出应对核心知识点进行系统性分类，以帮助学生构建清晰的课堂知识框架；向飞老师则关注教学材料的呈现方式，建议在课件中增加图表、流程图等可视化元素，强化学生对复杂图像概念的理解与记忆。李铃玉老师从教学方法创新角度，提出引入反向案例的教学策略，通过对比分析激发学生的学习兴趣；孙婷老师针对“拟人化”这一教学难点，建议增加课堂互动环节，通过有针对性的提问引导学生深入思考；王颖老师则从课堂氛围营造出发，提议在PPT中适当插入短视频素材，增强教学过程的生动性与感染力。

王静老师对各位教师的宝贵建议表示衷心感谢，聚焦“物体拟人化”核心模块，系统讲解了各类技法与风格的作用。课后，教研室教师们围绕理论深度与实践路径展开了热烈研讨，并在板书结构化、课件可视化、案例对比、课堂互动及多媒体运用等方面提出了系列优化建议，明确将结合课程项目化教学的总体规划，为精准破解教学难点、提升课堂效能提供了扎实的专业支持。

图文：王静

虚拟现实技术教研室供稿