为精准提升《增强现实应用技术开发》课程教学质量，助力教师打磨教学技艺、优化教学方法，6月4日，该课程专题磨课活动在实训楼313顺利举行。本次活动由史霖岳老师主讲，向飞、姜豪、李玲玉、王静、郭静五位教师组成听课评议组参与全程。此次磨课不仅是教师个人教学能力的“试炼场”，更是推动课程教学标准化、精细化的重要举措，对强化学科教学团队建设、提升整体教学水平具有重要现实意义。

本次磨课聚焦《增强现实应用技术开发》课程中的“kivicube平台马戏团制作”实践项目，以AR场景的创意搭建与交互实现为核心教学内容。史霖岳老师采用案例分析与实操演示相结合的教学方法，从“如何用AR技术活化传统马戏团”的创意引导入手，逐步拆解制作流程：先通过经典AR展示案例剖析马戏团场景的构成要素，包括识别图选择、三维模型适配、动画节奏设计等；再结合kivicube平台实操，演示如何在线完成素材上传、场景布局、模型动画绑定，以及通过可视化交互节点实现“点击触发表演”“近距离显示特效”等关键功能。教学过程中，史霖岳老师引导学生思考“技术呈现与观众体验的平衡”，通过层层设问启发学生主动探究交互优化方向，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。

课后评议环节，五位听课教师从不同维度展开细致点评并提出针对性建议。向飞老师肯定了项目式教学的带入感，认为“马戏团主题有效激发了学生的创作热情，降低了对AR技术门槛的畏难情绪”；姜豪老师聚焦教学节奏，建议“在平台实操前增设交互逻辑思维导图，帮助学生建立对事件触发机制的全局认知”；李玲玉老师从实操细节出发，提出“可补充常见识别不稳定问题的排查演示，强化学生的工程调试能力”；王静老师关注课堂互动设计，建议“设置小组创意PK环节，鼓励学生在基础马戏团场景上探索个性化交互表现形式”；郭静老师则从课程体系衔接角度，建议“将本次AR项目制作与后续空间定位、多人协同模块进行关联铺垫，帮助学生构建完整的AR应用开发知识链”。评议过程务实高效，形成了多项具体可落地的教学改进方案。

本次专题磨课活动为《增强现实应用技术开发》课程教学搭建了优质的研讨平台。一方面，通过“授课—评议—改进”的闭环，帮助史霖岳老师精准定位教学优化点，为后续课程质量提升提供了明确方向；另一方面，多位教师的跨视角交流碰撞出教学新思路，进一步凝聚了教学团队的教研共识。未来，课程教学团队将以此次磨课为契机，持续开展常态化教学研讨活动，不断优化教学内容与方法，推动《增强现实应用技术开发》课程向“技术前沿、实践高效、贴合行业”的方向发展，为培养高素质AR应用开发人才筑牢教学根基。

图文：史霖岳

大数据学院虚拟现实技术教研室供稿