为深入贯彻重庆移通学院办学理念，凝聚育人共识，6月17日下午3点大数据学院在勤者楼410开展集中学习彭鸿斌董事长《一个人的路途也不孤独》活动。活动由大数据学院教学副院长吕云山主持，大数据学院全体教师参加。

活动伊始，吕院长带领大数据学院教师学习《一个人的路途也不孤独》。吕院长分享了他的三点感悟。第一，坚守在现场教育，网络教育代替不了现场教育。现场教育的不可替代性在技术狂飙的时代愈发凸显。当多数院校斥资千万建设信息化系统时，学校始终将资源投向电影院、剧场、音乐厅等线下场景。互联网的发展并未减少人类对在场性的需求，相反，科技越发达，面对面的情感共鸣与身体实践越显珍贵。书院制下的晨读讨论、营地教育中的野外协作、竞技体育里的汗水交织，让学生在真实互动中习得协作能力，在团队击掌中构建抗挫折的心理韧性。

第二，强化通识教育，塑造完善的人。全球高校削减人文社科的趋势下，通识教育成为守护人性价值的关键防线。当人工智能包揽标准化知识处理，批判性思维、创造力与共情力成为人类不可替代的核心素养。学校将创意写作、电影评论、科幻学院等通识模块与工科专业深度融合：工科生研读科幻文学以拓展技术伦理思考，文科生参与机器人实验室以理解科技逻辑，这种跨界碰撞催生 AI 时代稀缺的创新力。

第二，专业、艺术、体育、实践的有机融合，构成了学校独特的人才培养齿轮系统。工科夯实技术基底+艺术体育唤醒感性知觉+综合学科拓展认知边界，这种架构并非简单叠加。计算机专业学生辅修戏剧表演，将逻辑思维转化为舞台叙事；美术生参与机器人竞赛，用美学视角重构工业设计。多元并重的教育模式，打破了选拔教育的零和困境，让每个学生在寻找独特成长路径的同时，在跨界协作中消解“孤独内卷”的枷锁。

在交流讨论环节，教师们结合教学实践各抒己见。有教师以大数据专业为例，提及实验室推行的“16小时开放制”与跨学科项目工坊，让学生在数据建模实训中同步参与戏剧舞台的灯光编程设计，这种“代码+艺术”的现场实践模式，使学生的团队协作积极性显著提升。

吕院长在总结中强调：“教育是修行，也是火炬。当我们在千万学生身上看到自己的过去与未来，便懂得为何‘一个人的路途也不孤独’—— 因为教育者与受教者始终在彼此照亮。”此次交流会不仅深化了教师对教育本质的认知，更为学校未来在专业建设、心理育人等领域的实践提供了清晰路径。

图文：赵江芙

大数据学院新闻中心供稿