重庆移通学院大数据学院于3月30日上午在三亚天涯蓝海度假酒店举办了"数据搭台•智能唱戏：教学科研双向赋能"专题培训，旨在提升教师教研能力，推动专业化发展。院长潘显兵主持开训仪式，详细介绍了培训日程与内容。本次培训聚焦大数据领域前沿发展，通过系统性课程设计，助力教师掌握专业教育知识，激发创新潜能，促进教学模式革新与教学质量提升，为打造师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍奠定基础。海南热带学院副校长王文俊教授应邀开展题为《融合大模型等人工智能技术——赋能智能时代计算机课程创新建设》的专题培训讲座。本次讲座围绕智能计算的技术发展、教育创新及人才培养等核心议题展开，为高校计算机课程体系建设提供了前瞻性思考与实践指导。  

   讲座伊始，王文俊教授以DeepSeek等大模型技术的快速发展为背景，深入探讨了人工智能时代的教育变革方向。他指出，智能计算已形成从基础理论到产业应用的完整技术链，涵盖智能计算背景与定义、智能计算基础、智能驱动的计算、面向智能的算力及智能计算应用等多个层面。在此背景下，高等教育必须同步构建“知识-能力-视野-产业联结”的新型培养体系，以适应技术迭代与产业需求。他强调，新工科教育不能再局限于传统模式，而应推动学术思维、科研方法与教学实践的深度融合，使学生在掌握智能计算核心技术的同时，具备“驾驭AI而非被AI奴役”的顶层能力。  

   在人才培养的具体路径上，王文俊教授提出“三维能力模型”，即批判性思维、产业适配力和国际竞争力。首先，高校应重点培养学生提出问题的能力与深度思考习惯，避免过度依赖技术工具；其次，教育需紧密结合国家战略及区域经济发展需求，如海南自贸港建设等，强化“教育-科技-人才-产业”的协同培养机制；最后，要通过扎实的基本功训练和AI工具的高阶应用，培养具备全球视野的“智能计算熟练工”，以应对国际高端生产力竞争的挑战。他表示，这一培养理念与重庆移通学院“四位一体双院制+特色课程”的人才培养模式高度契合，为应用型高校在智能时代的转型提供了可借鉴的范例。  

   讲座结束后，王文俊教授与现场教师进行了深入交流，并就高校教师在智能时代的教育使命展开讨论。他强调，教师的核心责任在于“立德树人”，要将价值观塑造融入技术教育，培养学生的自律性与自信心；同时，教师需通过科研反哺教学，帮助学生构建可持续竞争力，使其个人成长与国家科技发展战略紧密结合。王文俊教授呼吁教育工作者积极拥抱技术变革，以创新教学支撑国家在智能计算领域的前沿竞争力。  

   在总结讲话中，潘显兵院长指出，本次讲座系统梳理了智能计算技术前沿动态，并从教育理念革新、培养模式转型和教师角色重塑三个维度，为大数据学院课程体系建设提供了创新思路和实施路径。他强调，在人工智能时代，教师应当着重培养学生的底层逻辑思维和系统架构能力，通过教学理念和方法创新，全面提升学生专业素养。与会教师一致表示，将积极转化培训成果，将前沿理念融入教学实践，着力培养适应智能时代需求的创新型人才，为服务国家大数据发展战略提供有力支撑。

图：谯盈盈

文：孙婷

大数据学院供稿