为深入推进一流本科课程建设，深化课程教学改革与创新，全面落实工程教育专业认证核心理念，切实提升骨干教师课程设计、教学实施与评价综合能力，2026年4月23日，重庆移通学院大数据学院组织骨干教师赴海南三亚，围绕课程提质・智教合规——夯实改革功底，提升数智素养培训核心主题，特邀安徽工业大学计算机科学与技术学院副院长、国家级一流本科课程负责人、安徽省教学名师陶陶教授开展全天专题培训。本次活动包含两场专题讲座与一场围炉夜话深度研讨，学院教学副院长吕云山主持活动，全体参训骨干教师全程参与。

上午9时，《课程改革・一流驱动：一流课程建设驱动的课程改革与重构》专题讲座正式开讲。陶陶教授以其主持建设的国家级线上线下混合式一流本科课程《C语言程序设计》为核心案例，系统拆解了一流课程从申报、筹备、体系建设到落地运行的全流程实践经验。讲座紧扣课程信息、教学设计、教学实施、教学评价、特色创新五大核心模块，详细阐释了88学时跨学期课程架构设计思路，深度分享了线上理论+线下实操+虚拟仿真实验的理实一体化教学体系构建方法，以及线上慕课+线下翻转、线上虚拟仿真+线下机房实操的双线上、双线下混合教学模式落地路径。

培训中，陶陶教授结合工程教育认证标准与OBE教学理念，重点分享了目标—内容—方法—过程—评价一体化教学设计思路，深入解读了课程目标与毕业要求的精准对接逻辑、多维度过程性评价体系构建方法，以及课程目标达成度闭环管理机制。同时，陶陶教授还现场展示了课程配套MOOC资源建设、虚拟仿真实验平台应用、翻转课堂落地实施、系列教材开发等丰硕建设成果，为参训教师提供了可复制、可推广的一流课程建设全流程实操方案。参训教师全程认真聆听、积极互动，围绕课程思政融入、混合式教学组织等核心问题与专家展开即时交流，现场学习氛围浓厚。

下午14时30分，第二场《工程认证・标准领航：专业认证驱动的课程改革与建设》专题讲座如期举行。陶陶教授围绕工程教育专业认证全流程工作，从认证发展历程、标准体系解读、自评报告撰写、现场考查应对四大核心环节展开系统讲解。讲座伊始，陶陶教授梳理了我国工程教育专业认证发展历程，重点解读了2016年我国正式加入《华盛顿协议》、2023年通过周期性审查等关键节点，深刻阐明了工程认证国际实质等效的核心内涵，明确了认证非评比、不排名、重质量的本质特征。

结合我校应用型本科办学定位与大数据类专业建设实际，陶陶教授深入拆解了工程教育认证7项通用标准，围绕学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件七大维度逐一明确工作要求，反复强调认证工作必须坚守的以学生为中心、产出导向、持续改进三大核心理念。针对认证工作中的重点难点，陶陶教授重点剖析了培养目标与毕业要求的内在关联，详细演示了12项毕业要求的指标点分解方法，结合实操案例讲解了考核成绩分析法专业评价小组评价法等毕业要求达成度评价的具体流程，为教师完善教学大纲、推进课程改革提供了清晰的行动指引。同时，陶陶教授还结合自身专业认证实战经验，针对自评报告撰写规范、现场考查筹备要点，从材料梳理、数据支撑、专家访谈、后勤保障等方面给出了具体可操作的建议，帮助参训教师厘清工作思路、规避常见问题。

当晚19时，以课程改革的真问题与硬骨头——一流课程建设背后的那些事为主题的围炉夜话研讨活动顺利举行。活动由吕院长主持，陶陶教授与全体参训教师面对面展开深度交流，直面教学改革一线痛点难点，逐一破解实践难题。活动伊始，吕云院长围绕实验报告防抄袭、虚拟引擎平台应用、AI浪潮下基础课改革等共性问题率先提问，陶陶教授结合自身教学实践逐一解答，建议采用纸质提交+随机抽查的方式防范实验报告抄袭，同时强调教师应主动拥抱AI技术变革，引导学生掌握计算思维、科学驾驭AI工具，在教学中前置行业发展动态，让学生真正懂原理、会应用，切实提升自主学习能力与信息辨识能力。

交流环节中，参训教师结合自身教学实际踊跃提问，研讨氛围热烈融洽。汤嵛猗老师聚焦学生作品期末标准化评价体系建设提问，陶陶教授以《C语言程序设计》课程为例，提出课程考核应坚持笔试与实操相结合，以最终学习成果为核心建立统一、规范的评分标准；孙路老师针对数字媒体技术专业如何平衡技术与艺术教学的问题请教，陶陶教授建议立足行业市场调研，推动技术与艺术教学深度融合，吕院长同步补充，专业建设应始终坚持OBE理念，以行业岗位能力需求倒推课程体系设置；陈雯老师就虚拟现实技术等强实操课程的理论教学优化提问，陶陶教授提出理论教学应聚焦学生实操中的共性问题，以案例引导为核心，重在传授学习方法，并依据学生基础动态调整教学难度；索晋毅老师针对学生知识点屡错屡犯的教学痛点提问，陶陶教授建议建立课程典型错例库，在课堂中集中剖析错误成因，以问题为导向优化教学设计，切实提升课堂教学实效。

本次全天专题培训与研讨活动，紧扣高校课程改革与专业建设核心热点，内容兼具理论高度与实践深度，案例详实、干货满满。参训教师纷纷表示，本次培训既拓宽了教学改革视野，又掌握了一流课程建设与工程教育认证的实用方法，对推动大数据类专业核心课程提质升级、专业内涵式发展具有极强的指导意义。下一步，学院将以此次培训为契机，推动全体教师将培训成果转化为教学实践实效，持续深化课程教学改革，扎实推进一流课程建设与工程教育专业认证工作，全面提升人才培养质量，为学校高水平本科教育建设、高素质应用型工程技术人才培养筑牢坚实根基。

图文：陈雯、岳倩雯、易其鑫、黄娟、钟翔

大数据学院新闻中心供稿