为深入推进课堂教学改革，进一步提升教师教学水平与课程质量，5月6日上午8:00，虚拟现实技术教研室在达者楼105教室组织开展了《虚拟现实技术》课程专题磨课活动。本次课程由毛芳老师主讲，授课内容为“Unity3D物理系统——刚体与碰撞体”。易其鑫、宋麒麟、邹欣恒、独潇四位老师全程参与听课并进行了深入的评课研讨。

毛芳老师以Unity3D引擎中的核心物理组件为切入点，围绕刚体与碰撞体两大核心模块展开教学。课堂上，毛老师首先从物理引擎的基本原理出发，讲解了刚体组件如何为游戏对象赋予重力、质量、速度等物理属性，以及碰撞体组件如何精确界定物体的碰撞边界。为帮助学生直观理解，毛芳老师现场演示了在Unity3D中创建立方体、球体等基本物体，并分别添加刚体组件和不同类型的碰撞体（盒子碰撞体、球体碰撞体等）。毛老师还结合实际开发场景，讲解了刚体与碰撞体配合使用时常见的性能优化技巧及常见误区，如避免过大穿透、合理使用碰撞矩阵等。整个教学过程条理清晰，案例翔实，讲练结合，体现了扎实的专业功底和良好的课堂组织能力。

授课结束后，教研室全体教师在达者楼105教室进行了集中评课研讨。与会教师围绕教学设计、案例选取、互动方式、重难点突破等方面各抒己见，提出了多项建设性建议。

易其鑫老师首先肯定了毛老师课程内容组织逻辑清晰、案例演示直观有效。他建议可进一步增加学生动手实操环节，例如在讲解刚体与碰撞体后，预留10—15分钟让学生现场完成一个小型物理场景搭建（如保龄球击倒目标），教师巡回指导并及时反馈，从而强化学生对参数调节与效果呈现的直观感受。宋麒麟老师认为毛老师的理论讲解准确到位，演示步骤规范流畅。他建议在导入环节可设计一个更具吸引力的趣味案例，例如一个球体从平台掉落触发机关或弹跳进入篮筐的小场景，迅速抓住学生注意力并引出物理系统的实际应用价值。邹欣恒老师从课程思政和职业素养角度提出建议。她指出Unity3D物理系统涉及大量参数调节和反复测试，可以在教学中强调工程思维和精益求精的职业精神，引导学生养成耐心调试、规范命名的良好开发习惯。独潇老师则关注教学节奏与重难点的平衡。他认为毛老师对刚体各组件的参数说明非常详尽，但部分内容（如刚体休眠与唤醒机制、连续碰撞检测等）略显深入，建议适当精简，将核心聚焦于学生必须掌握的常用属性（Mass、Drag、Use Gravity）及碰撞体基本类型与添加方法。

毛芳老师认真听取了各位老师的建议，表示将充分吸收研讨成果，从案例趣味性、学生参与度、重难点聚焦、课程思政融入等方面对教学设计进行优化打磨，力争呈现更高水平的课堂。虚拟现实技术教研室将持续开展系列磨课活动，以“打磨一门课、带动一批师、受益一群生”为目标，推动课堂教学从“规范”走向“优质”，为培养高素质应用型VR技术人才提供坚实保障。

图文：毛芳

大数据学院虚拟现实技术教研室供稿