为持续优化课堂教学模式，精进专业课程教学设计，提升数字媒体技术专业整体教学质量，夯实应用型人才培养根基，6月1日晚间8点40分，数字媒体技术教研室向飞、钟翔、吴维、茅志坤、张钰潇五位专业教师在实训楼306，开展集中磨课教研活动。本次磨课聚焦教研室核心专业课程，针对各课程教学方法、项目案例设计、实操教学流程等核心内容进行精细化打磨、全方位研讨，着力破解教学难点，优化课堂育人实效。

本次磨课覆盖多门核心专业课，各位教师结合课程特色与行业岗位需求，依次展示教学设计思路与课堂实施方案，亮点突出、实用性强。张钰潇老师围绕《三维数字动画》课程展开教学设计打磨，该课程创新采用项目制教学模式，以制作30秒三维角色动画短片为核心大作业，要求学生按3人小组组建动画工作室，分别担任模型师、动画师、特效合成师，完整模拟真实行业项目中的岗位分工与协作流程。教学过程中，教师全程跟进指导，针对各小组的项目进度计划、技术规范标准、作品创意方向提出具体修改意见。这一教学模式在近期的学生评教中获得了极高认可度，学生普遍反映真正体验了行业协作流程，不再是孤立地学习单个技术点。

吴维老师展示了《数字艺术设计基础》课程的教学设计，以城市剪影的光影变幻为核心案例，引导学生通过分层处理画面元素，精准设置色彩、透明度及动态模糊参数的关键帧，并熟练运用曲线工具调整光影过渡节奏，完整实现从日景、黄昏到夜景的自然氛围转换，帮助学生系统掌握数字色彩逻辑与动态视觉表现的基本规律。茅志坤老师围绕《动画运动规律》课程展开分享，以人物运动为核心示例，细致拆解了人物行走、奔跑、跳跃等动态表现的核心技法。教学中不仅注重培养学生的传统二维动画实操能力，更强调引导学生用镜头语言提炼场景美感、传递画面情绪，逐步建立起完整的动画创作思维体系。

钟翔老师聚焦《移动游戏开发》课程的角色动画与状态机模块，以黄瓜人受技能攻击动画与状态机开发、主角受攻击动画交互实现为核心项目案例，开展全流程沉浸式教学。他重点拆解了受击动画触发、伤害判定计算、状态逻辑切换、动画结束复位的完整实现流程，详细讲解了状态机中受击与常态、死亡等状态的切换条件、参数规范，以及OnTriggerEnter2D、SetTrigger等核心函数在移动游戏受击交互中的使用场景与代码编写规范。

向飞老师同样针对《移动游戏开发》课程进行教学设计打磨，聚焦UI交互系统与关卡动态加载模块，以休闲解谜游戏主界面与关卡切换为实战案例，系统讲解了UI组件的事件绑定机制、游戏资源的异步加载方法、关卡进度的本地存储方案以及界面转场动画的实现技巧，特别强调了用户体验设计与代码模块化的行业标准。

展示环节结束后，五位教师围绕教学设计中的共性问题展开了深入研讨。大家就项目制教学中如何分层指导不同基础的学生、实操教学环节的时间分配优化、行业前沿案例的更新频率以及课程思政元素的自然融入等问题交换了意见，针对每门课程的薄弱环节提出了具体的改进建议，形成了展示、点评、优化的完整教研闭环。

本次磨课教研活动紧扣数字媒体行业发展趋势与人才培养需求，通过集体智慧的碰撞与教学经验的分享，进一步统一了教学标准，优化了教学设计思路，提升了教师的课堂教学能力。数字媒体技术教研室将以此次活动为契机，持续深化教学改革，不断创新教学模式，着力打造更多高质量的精品课程，为培养兼具技术能力与创新思维的高素质应用型数字媒体人才奠定坚实基础。

图文：钟翔
大数据学院数字媒体技术教研室供稿