为进一步提升课堂教学质量，促进教师教学经验交流，大数据技术教研室近期组织开展了系列磨课教研活动。多位教师先后进行课堂展示，教研室骨干教师积极参与听课评课，围绕教学设计、课堂组织、重难点突破等方面进行了深入研讨。

2026年5月7日，肖遥老师在达者楼411讲授《大数据分析》课程，围绕DataFrame创建、结构化查询语法、SQL执行计划等内容展开，结合Hive数据源、MySQL对接、分组聚合与窗口函数实操，完成二手房屋销售数据分析案例。课堂强调分布式SQL查询效率与工程化落地，引导学生掌握大数据离线分析标准流程。

评课环节中，老师们从教学设计、逻辑衔接、案例选择、互动设计等维度逐一点评，聚焦学生易混淆知识点提出优化建议，明确重难点拆解路径与课堂节奏把控方案。

2026年5月7日，郑焯予老师在实训楼312讲授《数据处理及可视化技术》课程，讲解利用Pandas库进行数据处理，涵盖数据分组、数据聚合、分组运算以及透视表和交叉表。每个知识点均结合具体代码示例，引导学生当堂运行代码并观察输出结果，帮助学生掌握数据分组与聚合的操作方法及多维数据汇总技巧。

听课老师们围绕groupby分组后数据结构的理解、聚合函数agg的使用细节以及apply与transform的区别进行了点评，建议通过对比代码输出结果帮助学生区分不同方法的返回值，并设计简单的课堂练习让学生现场修改聚合方式以加深理解。

2026年5月9日，万乡缘老师在仁者楼402讲授《应用统计学》课程，围绕统计量及其抽样分布展开，依次讲解卡方分布、t分布和F分布的定义与基本特征，重点讲解样本均值定理和中心极限定理的核心含义。课堂通过抽样模拟案例对比两大定理的适用条件，帮助学生理解从精确分布到近似分布的统计推断逻辑。

听课老师们围绕三大分布与两大定理的教学衔接及学生常见困惑进行了交流，就增加动态可视化演示、优化不同总体形态下的抽样模拟案例、强化大样本阈值的实际判断依据等内容提出了优化建议。

2025年5月12日，曾榛老师在谦者楼讲授《操作系统》课程，主题为内存管理。课程从页面与页表基础概念入手，讲解基本分页存储的地址变换过程，帮助学生理解逻辑地址到物理地址的转换原理，进而介绍多级页表实现方法。随后，以“能否按程序自然模块分配存储”为问题引入分段存储分配方式，并在此基础上讲解段页式存储分配的实现逻辑与特点。最后，对比分页、分段与段页式三种方式的异同，帮助学生构建完整的内存管理知识体系。

在评课环节，老师们认为本节课教学逻辑清晰，重难点突出，问题引导贴合学情，能有效调动学生思考。建议适当增加地址变换过程的板书推导，补充段页式存储的实例演示，同时增设随堂小练，及时检验学生掌握情况。

2026年5月12日，刘成成老师在实训楼310讲授《大数据分析》课程，围绕“spark-submit任务提交”实验展开教学，讲解了spark工程创建、自定义分区实现及工程打包等内容，并结合案例演示了使用spark-submit提交应用的具体过程，帮助学生掌握从开发、打包到集群运行的基本方法。

评课环节中，老师们针对学生在环境配置、自定义分区实现以及任务提交过程中容易出现的问题进行了分析，并就如何优化实验步骤、增强课堂实践效果提出了建议。

2026年5月12日，许濛萌老师在达者楼411讲授《操作系统》课程，主题为分页存储管理方式。课程介绍了分页存储管理的基本方法，重点讲解地址变换机构的工作机制，包括如何从逻辑地址中提取页号与偏移量、如何利用页表查找对应物理块号、如何拼接生成最终物理地址。最后分析了引入快表后的有效访问时间及命中率对系统性能的影响。

老师们从知识点衔接与案例选择等维度进行点评，聚焦学生易混淆的逻辑地址分解方式、页表查询过程、有无快表时的内存访问次数等关键点，建议通过流程图辅助教学、引入具体数值案例让学生现场计算对比快表性能提升，并增加课堂地址转换小练习实时检测掌握情况。

2026年5月13日，张欣雨老师在实训楼310讲授《云计算系统》课程，讲解华为云ECS服务器租用与配置、Docker容器化部署实操、Nginx安装与反向代理配置，完成基于Docker+Nginx的初步应用逻辑。课堂强调云服务器环境搭建规范与容器化部署效率，引导学生掌握云原生服务部署标准流程。

评课环节中，老师们聚焦学生易混淆的ECS安全组配置、Docker核心命令、Nginx代理规则等知识点提出优化建议，明确了云服务部署重难点拆解路径与课堂节奏把控方案。

本次系列磨课活动展示了大数据技术教研室教师扎实的教学功底和积极的教学研究氛围。通过课堂展示与集体评课相结合的方式，老师们相互学习、取长补短，针对教学中的共性问题形成了多项改进建议。教研室将以此次活动为契机，持续深化课堂教学改革，不断提升人才培养质量。

图:许濛萌、张欣雨、万乡缘

文:曾榛、郑焯予、刘成成、肖遥

大数据学院大数据技术教研室供稿