为深入贯彻落实学校应用型人才培养方针，深化专业课程教学改革，全面提升教师的教学设计能力与课堂教学质量，近日，重庆移通学院大数据学院数字媒体技术专业教研室精心组织了一场富有成效的磨课教研活动。本次活动由张钰潇老师主讲《3D建模与渲染》课程，教研室骨干教师参与听课与评课，共同就课程优化与教学创新展开深入研讨。

《3D建模与渲染》作为数字媒体技术专业的基础课程，其教学效果直接关系到学生三维创意设计能力的培养。本次磨课活动中，张钰潇老师以其扎实的专业功底和丰富的实践经验，呈现了一节生动、高效的教学示范课。课程以行业主流的Maya软件为操作平台，教学设计紧密围绕“以学生为中心”的理念展开。

课堂上，张老师并未局限于软件命令的机械讲解，而是巧妙地将一个完整的实际生产项目案例贯穿教学始终。他从项目需求分析、模型结构搭建、到材质贴图与灯光渲染，层层递进，引导学生像一名真正的三维设计师一样思考和工作。这种基于真实工作流程的教学模式，极大地激发了学生的学习兴趣与主动性。学生们在课堂上紧跟老师的思路，积极动手实践，并就操作中遇到的难点与创意实现的可能性与张老师频繁互动，课堂气氛活跃，教学效果显著，充分展现了“学中做，做中学”的应用型课堂魅力。

在随后的评课研讨环节，听课教师们本着共同进步、精益求精的原则，对张老师的课堂进行了全面、深入的剖析与评议。大家一致认为，张老师的课程准备充分，案例选取精准，课堂掌控力强，成功地将理论与实践相结合，是一节高质量的专业课。

同时，与会教师们也围绕课程的持续优化提出了诸多建设性意见。有教师建议，可以进一步细化项目案例的难度阶梯，照顾到不同基础水平的学生，实现分层教学；也有教师提出，可以引入更多元化的优秀案例赏析，拓宽学生的行业视野与审美能力；此外，还有教师就如何利用线上教学平台进行课前预习与课后巩固，以延伸课堂教学效果等话题分享了看法。整个评课过程讨论热烈，思维碰撞，为《3D建模与渲染》课程乃至整个专业课程体系的建设提供了宝贵的思路。

“玉不琢，不成器；课不磨，不精粹。”本次磨课活动不仅为张钰潇老师提供了一个展示与提升的舞台，更为教研室全体教师创造了互观互学、交流研讨的宝贵机会。通过这样扎实的集体教研，数字媒体技术专业教研室进一步凝聚了共识，明确了课程建设的方向。未来，教研室将继续常态化开展此类磨课活动，以磨促教，以评促改，不断推动课堂教学革命，全力打造出一批学生喜爱、成效显著、具有高阶性、创新性与挑战度的“金课”，为培养高素质应用型数字媒体技术人才奠定坚实的教学基础。

图文：张钰潇

大数据学院数字媒体技术教研室供稿