为提升学生在视频后期制作中的色彩审美能力与情绪表达技巧，推动《数字影像编辑》课程教学改革，2026年5月11日，数字媒体技术教研室在实训楼402教室针对于淼老师转为对杨钧友老师主讲的《数字影像编辑》课程开展了一场聚焦“视频调色：色彩情绪与视觉统一”的磨课活动。本次活动旨在系统培养学生的调色思维与影像语言表达能力，增强其对色彩基调、画面氛围与情绪引导的敏感度。

课堂上，杨钧友老师以“色彩是无声的台词”为切入点，围绕色彩的情绪属性与画面风格的构建方法展开讲解。他通过对比不同调色风格的影视片段，生动展示了色彩在冷暖对比、场景氛围、角色情绪等方面的应用策略。杨老师强调，调色不仅是技术校正，更是对叙事意图与视觉风格的再创作。他引导学生从“情绪基调”与“视觉一致性”两个维度分析调色案例，并通过案例拆解，讲解了如何通过曲线、色轮、LUT等工具实现画面情绪的精准传达。

在实操环节，学生基于统一素材进行3分钟片段调色练习，尝试通过不同的色调方案塑造截然不同的叙事情绪。杨老师逐一评析学生作品，指出调色中的常见问题，如色彩过饱、肤色失真、对比失衡等，并鼓励学生在调色中建立“情绪意识”，实现从“调得准”到“调得美”的能力跃迁。

课后研讨环节，教师们踊跃发言孙路老师建议引入智能调色分析工具辅助分析色彩分布与情绪曲线，帮助学生可视化理解色彩结构。杨钧友老师表示将认真吸收建议，优化课程模块，进一步打通调色技术训练与视觉叙事表达之间的通道。

此次磨课活动为《数字影像编辑》课程注入了鲜活的视觉教学视角，也再次体现了数字媒体技术教研室“深耕课堂、以研促教”的教研文化。汤老师总结道：“调色是影像的情绪密码，色彩是叙事的无声语言。通过集体智慧打磨每一堂课，我们才能帮助学生从操作者成长为视觉叙事者。”未来，教研室将持续推进课程精细化打磨，为培养具备创新思维、艺术感知与实践能力的数字媒体人才夯实基础。

图：廖德春
文：杨钧友

大数据学院数字媒体技术教研室供稿